Darjah 6 BMA/BM/BML - Keputusan PSLE (2014)

Assalam Cerdik,

Saya ucapkan tahniah kerana kamu telah berjaya mencipta sejarah di Kampung Chongfu bagi Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah 2014!

Walaupun ada sasaran tidak mengena, saya tetap berpuas hati atas pencapaian kamu.

Berikut ialah keputusan rasmi yang kamu patut besar hati:

BMA - [2 murid]

Kuantiti: 100% (dua lulus) vs 98.3% (nasional)

Kualiti: 0% (tidak sepatutnya ada) vs 20.5% (nasional)

BM - [14 murid]

Kuantiti: 92.9% (13 lulus) vs 97.4% (nasional)

Kualiti: 85.7% (12 A&A*) vs 74.1% (nasional)

BML - [7 murid]

Kuantiti: 85.7% (6 lulus) vs 97.8% (nasional)

Kualiti: 0% (belum ada) vs 13.9 (nasional)

Pecahan Kualiti BM - [12 murid]

A*: 14.3% (2)

A: 71.4% (10)

Oleh sebab beberapa sasaran tidak dipenuhi, kita batalkan habuan yang dijanjikan. Namun, kamu telah menerima habuan masing-masing atas kejayaanmu sendiri.

Kepada yang berjaya, tahniah! Cekal, kekal dan tekal mengharungi tahap seterusnya. 

Kepada yang kurang berjaya, kegagalan itu seringkali menjadi pemangkin kepada kejayaan, malah kamu mungkin akan meraih lebih banyak kejayaan. Maka, usah putus asa.

Terima kasih kerana menjadi murid-murid yang arif budiman!

Wassalam,

Cikgu Mohamed Hizammuddin

Darjah 6 BMA/BM/BML - Sasaran PSLE (2014)

Assalam Cerdik,

Sudahkah kamu bersedia untuk menunggu keputusan Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah (PSLE) 2014?

Berikut ialah sasaran kita untuk mencipta SEJARAH:

BMA (2 murid):

Kuantiti: 100% (2 murid lulus) - [habuan baling!]

Kualiti: 50% (1 murid Gred 1)

BM (14 murid):

Kuantiti: 100% (14 murid lulus) - [habuan baling!]

Kualiti: 78.6% (11 murid A dan A*)

BML (7 murid):

Kuantiti: 100% (7 murid lulus) - [habuan Seoul Garden!]

Kualiti: 28.6% (2 murid Kepujian dan Cemerlang)

Saya yakin kita boleh, insya-Allah!

Selamat maju jaya!

Darjah 6 BMA/BM/BML - Keputusan PSLE

Assalam Cerdik,

Tarikh keramat 21.11.14.

Marilah kita bersama-sama menadah kedua telapak tangan dengan iringan doa kepadaNya agar keputusan Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah 2014 cemerlang bagi Bahasa Melayu Asas, Bahasa Melayu dan Bahasa Melayu Lanjutan serta mata-mata pelajaran yang lain.

Berdoalah agar kegersangan BM Kampung Chongfu dapat subur semula sehingga menyamai atau melebihi tahap Nasional bagi kuantiti (100% lulus) dan kualiti (A & A*).

Amin.

Darjah 6 BML - Projek Cerita Melayu

Projek Pascapeperiksaan

1.  Mencari maklumat tentang watak-watak cerita Melayu sebelum abad 1900 Masihi.

2.  Mengarang antara 5 dan 10 slaid Power Point.

3.  Membentangkan dapatan satu watak kepada rakan-rakan tanpa rujukan nota ataupun skrip.

Watak-watak Cerita Melayu

-      Hang Jebat

-      Hang Tuah

-      Tun Fatimah

-      Pak Pandir (Idris)

-      Sang Kancil (Irra)

-      Tun Teja

-      Hang Nadim (Indra)

-      Puteri Gunung Ledang

-      Tanggang (Asyura)

-      Badang (Putri)

-      Sang Nila Utama

-      Mak Andih

-      Radin Mas Ayu

-      Mahsuri (Faizah)

-      Bawang Putih & Bawang Merah (Farzad)

-      Nenek Kebayan

-      Sultan Mahmud

-      Dang Anum

-      Pak Imam

-      Pak Belalang

-      Luncai

Power Point

-      minimum 5 maksimum 10 slaid

-      cerita ringkas tentang watak pilihan – 100 perkataan

-      kelebihan dan kekurangan watak itu (sifat & sikap)

-      perkara yang kamu sukai tentang watak itu

-      perkara yang boleh dicontohi daripada watak itu

-      bolehkah watak itu hidup dan bertahan pada zaman moden?

-      siapkan bahan sebelum 02.11.14

-      mula bentang 04.11.14

Karangan Darjah 3 (2014) - Karangan Terbaik 9

_____Pada hari Ahad yang lalu [1B], Hamid dan Ali [2S] berasa bosan di rumah. Mereka berasa bosan kerana [3M] cuaca hujan tetapi Hamid mahu berlari-lari anak [4A]. Hamid menelefon Ali lalu mengajaknya berlari-lari anak [5B]. Ali bersetuju untuk berlari-lari anak selepas hujan reda. Mereka pun bersiap lalu berlari-lari anak di ruang pejalan kaki [6M].

_____Kemudian [1B], Hamid dan Ali ternampak seorang pak cik [2S] yang terjatuh daripada motosikalnya [3A]. Mereka ambil berat tentang pak cik itu lalu membantunya [4B].

_____Selepas itu [1B], mereka membawa pak cik [2S] yang cedera parah itu ke tepi [3M]. Hamid dan Ali menelefon ambulans secepat mungkin [4B]. Mereka khuatir kerana pak cik itu cedera parah [5A]. Mereka menunggu di tepi jalan [6M]. Hamid dan Ali ialah budak-budak yang ringan tulang.

_____Tiba-tiba [1B], mereka terdengar bunyi semboyan ambulans [2A]. Hamid dan Ali segera melambaikan tangan mereka kerana mahu pemandu ambulans [3S] tahu di mana mereka berada. Paramedik mengangkat pak cik itu ke dalam ambulans [4M]. Paramedik itu mengucapkan terima kasih kepada Hamid dan Ali kerana menelefon ambulans [5M]. Mereka ada akal untuk menolong orang yang cedera [6B].

(Isi karangan telah diperbaiki.)

Dikarang oleh:

Nur Nadhirah Bte Abdul Kareem

3 Innovative

Sekolah Chongfu

Markah:

Isi – 8/8

Bahasa – 5/7

Ulasan guru:

Darjah 6BML (2014) - Latihan Pengukuhan 2 6B

1. (3) berlatih hampir setiap petang

2. (4) sentiasa kelihatan tenang

3. (1) mengharapkan Shahril terus

4. (7) sering membantu

5. (5) memberi sejumlah wang

6. menyeluruh [I -> I]

7. memastikan [I -> P]

8. perhimpunan [I -> I]

9. dengan [P -> P]

10. dijalankan [I -> P]

11. (3) bagi rumah orang-orang tua

12. (5) bagi permintaan lagu

13. (1) bunga-bunga pula akan dijual

14. (8) sila isi borang permintaan lagu

15. (7) jangan lupa membawa wang

16. masalah berat badan dalam kalangan murid-murid sekolah (1) yang kian meningkat (1).

17. melakar program khas (1) supaya bersenam setiap pagi dan makan makanan seimbang (1).

18. Pengetua sekolah mengucapkan tahniah kepada Amir kerana dia telah berjaya meraih keputusan terbaik dalam Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah tahun ini (2).

19. Perasaan Imran ketika keputusan tempat pertama diumumkan adalah gembira (2) kerana dia bersorak dan bertepuk tangan untuk Amir (2).

20. Dua sebab Imran tidak berasa kecewa apabila ibu dan ayahnya tidak bersamanya pada hari itu adalah mereka bekerja keras untuk memberi Imran kehidupan yang sempurna (2) dan sentiasa memberikan galakan kepadanya agar terus berusaha (2).

21. Dua bukti bahawa Imran berasa cemas apabila diminta Cikgu Sarah pergi ke mejanya adalah dia belum mendapat kertas peperiksaan pertengahan tahunnya (2) dan dia tidak berani melihat wajah Cikgu Sarah (2).

22. Dua bukti yang menunjukkan bahawa Cikgu Sarah bersikap prihatin terhadap muridnya adalah dia mencari sebab Amir lemah dalam Bahasa Melayu (2) dan membimbing Amir tiga kali seminggu selepas waktu sekolah (2).

23.Dua sebab Imran berperasaan terharu dengan sikap ibu bapa dan gurunya adalah mereka mengambil berat akan dirinya (2) dan tidak memarahinya walaupun dia tidak dapat keputusan baik pada awalnya (2).

24i. membuahkan manfaat / mendatangkan manfaat / mendatangkan kejayaan

24ii. mencemaskan / mengkhuatirkan

Darjah 6 BM (2014) - Set 20

11. (4)

12. (1)

13. (1)

14. (1)

15. (4)

16. (3)

17. (3)

18. (4)

19. (2)

20. (4)

21. (3)

22. (1)

23. (2)

24. lebih

25. perkakas

26. dialih
27. di

28. menggunakan

29. padat

30. dan

31. guru

32. (3)

33. (6)

34. (2)

35. (4)

Darjah 6 BM (2014) - Set 19

1. (4)

2. (4)

3. (1)

4. (3)

5. (2)

6. (1)

7. (2)

8. (2)

9. (1)

10. (1)
11. (3)

12. (3)

13. (4)

14. (2)

15. (4)
16. (4)

17. (4)

18. (4)

19. (2)
20. (3)

21. (2)

22. peranginan

23. dari
24. pedalaman

25. Kakitangan

26. mesra
27. terbentang

28. beriadah

29. bermandikan

30. lengkap

31. merentas

Darjah 6 BM (2014) - Set 18

1. (2)

2. (1)

3. (3)

4. (3)

5. (1)

6. (2)

7. (3)

8. (4)

9. (1)

10. (1)

11. (1)

12. (2)

13. (3)

14. (4)

15. (1)

16. (4)

17. (2)

18. (1)

19. (1)

20. (1)

21. (3)

22. (2)

23. (4)

24. mempunyai

25. akan

26. juga
27. berkawan

28. dengan

29. menconteng

30. memarahi

31. kejadian

32. (2)

33. (4)

34. (1)

35. (5)

Jangan Asyik kepada Dunia

https://www.sendspace.com/file/2t869e

6BML Buku PSLE 2009-2013 - Halaman 8-11

Halaman 8

1.  (6) turut prihatin terhadap hal ini

2.  (4) memenuhi keperluan setiap pelajar

3.  (7) pusat tuisyen kami sangat bertauliah

4.  (8) keupayaan yang berbeza-beza

5.  (2) rumah terbuka pada hujung minggu

Halaman 9

1.  (2)

2.  (7)

3.  (5)

4.  (8)

5.  (6)

Halaman 10

1.  (4)

2.  (7)

3.  (5)

4.  (3)

5.  (6)

Halaman 11

1.  (7)

2.  (5)

3.  (1)

4.  (6)

5.  (3)

Bahasa dalam Karangan

PPT: https://www.sendspace.com/file/wcubo3

Google Doc: https://docs.google.com/forms/d/1pEAHfxNr_VU2AbVp9Rb2s0Fn0-3u8TgxVhgCDH8sra8/viewform

Karangan Darjah 6BM (2014) - Karangan Terbaik 8

_____“Aduhai, penatnya! Tidak ada tempat duduk? Terpaksa aku berdiri,” bisik hati kecil Shafira.

_____Pada petang itu, [1B] Shafira, [2S] baru sahaja selesai bersekolah. [3A] Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah akan menjelang tidak lama lagi. Shafira berasa amat letih. Dia menaiki bas yang mengandungi ramai penumpang. Tidak ada tempat duduk untuknya. [4M] Dia ada akal. Shafira memegang tiang di dalam bas nombor 913, [5M] yang sarat dengan penumpang di dalamnya [6B].

_____“Aaah! Alamak! Apa sedang terjadi?” teriak pemandu bas itu.

_____Tiba-tiba, [1B] bas itu [2A] terberhenti. Penumpang-penumpang [3S] mula cemas. [4B] Malangnya, Shafira lepas tangan tentang keselamatannya. [5M] Dia tidak berpaut erat pada tiang bas itu [6M] lalu terjatuh.

_____ “Aduh! Sakitnya kepala aku! Cuai sungguh diriku ini!” kata Shafira sambil bangkit.

_____Kemudian, [1B] pemandu bas itu [2S] meminta maaf daripada penumpang-penumpang yang ada di dalam bas. [3M] Dia memeriksa penumpang-penumpangnya. [4A] Tidak ada orang yang tercedera. Pak Ali, pemandu bas itu besar hati. [5B] Kemudian, dia menuruni tangga daripada bas itu untuk memeriksa masalah yang dihadapinya [6M].

_____ “Oh! Tayar pancit. Bersabar, ya. Saya akan meminta bantuan,” pesan Pak Ali kepada penumpang-penumpang tersebut.

_____Setelah lima minit menunggu, [1B] para penumpang menjadi bosan. [2B] Mereka ambil hati. Mereka [3S] risau kerana tidak dapat tiba di destinasi mereka tepat pada waktu. [4M] Shafira bernasib baik [5A] kerana rumahnya dekat  dengan bas itu berhenti. Shafira kata putus untuk berjalan pulang walaupun kepalanya masih sakit [6M].

_____“Hmm, malang sungguh nasibku. Kepala sakit, ada banyak kerja sekolah pula," keluh Shafira.

_____Tiba-tiba, [1B] Shafira [2S] tidak ambil berat tentang keadaan di sekelilingnya. [3A] Shafira meneruskan perjalanannya. Dia tidak lihat ada lopak air di hadapannya. [4M] Dia cuai. [5B] Maka, terjadilah sesuatu yang buruk kepadanya [6M].

_____“Whoop! Aduh! “ teriak Shafira apabila dia tergelincir.

_____Tiba-tiba, [1B] mata Shafira mula tertutup. [2A] Dia pitam selama beberapa minit sehinggalah seseorang pemuda terjumpanya lalu membawa Shafira ke hospital. [3M] Baik budi sungguh pemuda itu [4B]. Ibu bapa [5S] Shafira tiba di hospital. Nasib baik, Shafira tidak cedera parah. [6M] Doktor merawatnya. Setelah beberapa minggu dia di hospital, akhirnya, Shafira beransur pulih. Dia begitu bertuah kerana pulih seminggu sebelum Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah.

_____“Mengapakah aku sering ditimpa banyak perkara yang buruk? Aku cuai? Hanya tuhan yang tahu,” kata Shafira bersendirian sambil terfikir sebab punca malapetaka menimpa dirinya berterus-terusan.

(Isi karangan telah diperbaiki.)

Dikarang oleh:

Nurfaizah Bte Shariff

6 United

Sekolah Chongfu

Markah:

Isi - ?

Bahasa - ?

Ulasan guru:

?

Karangan Darjah 6BML (2014) - Karangan Terbaik 7

_____Aku duduk termenung di sudut tangga yang terletak di kantin sekolah. Aku berasa menyesal atas perbuatan aku. Aku telah menyebabkan sahabatku dihukum oleh Cikgu Hazim padahal aku yang bersalah dan keras hati.

_____Ali menjerit kepada aku, “Engkau ini, pembohong! Aku tidak mahu tengok muka engkau lagi!”

            

_____Aku masih ingat lagi apa yang terjadi. Aku dan Ali (1S) bagai isi dengan kuku (2B). Kami bersahabat baik (3A). Kami selalu bermain, belajar dan pulang ke rumah  bersama-sama setiap hari. Pada suatu hari, (4B) aku berasa cemburu terhadap kawan sedarjah kami, Ahmad, kerana dia ada telefon bimbit yang baru dibeli oleh kedua-dua orang tuanya (5M). Aku sedang berada di kantin (6M) apabila aku ternampak Ahmad sedang menggunakan telefon bimbitnya yang baru.

            

_____“Eh, Ali, aku hendak telefon Ahmad! Cantik sungguh! Mari kita mencurinya apabila dia tidak nampak,” aku berkata kepada Ali.

            

_____Apabila (1B) Ali (2S) mendengar cadanganku, dia terus menggeleng kepalanya. Dia menyatakan bahawa mencuri adalah perbuatan yang salah dan aku tidak sepatutnya melakukannya (3A). Aku berasa geram (4M) apabila Ali berkata begitu kerana dia adalah seorang yang baik budi (5B) dan bukan seorang budak yang nakal. Aku cuba memujuknya untuk mencuri tetapi dia masih tidak mahu. Dengan perasaan geram, Ali mula meninggalkanku untuk pulang ke rumah (6M).

            

_____Ali berkata, “Kalau kamu hendak mencuri, jangan berkawan dengan saya. Saya tidak mahu berkawan dengan pencuri.”

            

_____Selepas beberapa minit kemudian (1B), Ali (2S) berjalan keluar dari sekolah (3M) lalu pulang ke rumah (4M). Aku membuat kata putus untuk mencuri telefon bimbit itu (5A). Aku tidak pedulikan apa yang Ali kata tadi (6B). Lagipun, dia bukan kawanku lagi, dia seorang yang pengecut.

            

_____“Eh, Imran apa yang kamu sedang lakukan? Kamu sedang mencuri, ya?” tanya Ahmad apabila dia ternampak aku memegang telefon bimbitnya.

            

_____Aku (1S) telah mencuba untuk mencuri telefonnya tetapi (2A) aku telah ditangkap semasa berbuat begitu. Ahmad sedang memandangku dengan wajah yang marah (3M). Aku hanya membisu. Tiba-tiba, aku ada akal (4B). Aku memberitahu Ahmad bahawa Ali yang telah mencuri telefon bimbitnya semasa Ahmad pergi ke tandas (5M) lalu aku telah mengambil telefon bimbitnya daripada Ali. Aku berasa salah untuk menyalahkan Ali tetapi aku tidak mahu dipersalahkan. Ahmad berasa sungguh marah apabila dia mendengar bahawa Ali mahu mencuri telefon bimbitnya. Dia pun memberitahu Cikgu Hazim, guru disiplin kami yang berada berdekatan tentang (6M) apa yang telah terjadi. Cikgu Hazim pun menelefon ibu Ali.

            

_____Dengan nada yang tegas, Cikgu Hazim berkata dalam telefon, “Assalamualaikum Puan, ini Cikgu Hazim. Saya mahu memberitahu puan bahawa anak puan, Ali, telah mencuri sebuah telefon bimbit tetapi sekarang telefon itu telah dipulangkan kepada pemiliknya. Ali akan dihukum di sekolah esok. Hukumannya ialah dua sebatan rotan. Terima kasih.”

            

_____Pada keesokan harinya, (1B) Ali telah dihukum oleh Cikgu Hazim (2S). Aku berasa sungguh bersalah. Namun, aku tidak berani untuk mengaku (3A). Ali berasa sangat marah (4B) kepada aku. Apabila kami nampak satu sama lain di sekolah, (5M) kami seperti anjing dengan kucing (6M). Aku menyesal atas perbuatan aku. Sekarang, tiada orang akan berkawan bersama Ali.

            

_____“Maafkan saya, Ali, maafkan saya. Saya tidak sengaja” aku merayu apabila aku nampak Ali di sekolah.

            

_____Namun, dia hanya tidak mempedulikanku.

(Isi karangan telah diperbaiki.)

Dikarang oleh:

Irra Umairah Bte Syukur Ali

6 United

Sekolah Chongfu

Markah:

Isi - 19

Bahasa - 18

Ulasan guru:

+ konflik, suspen dan klimaks sesuai

Darjah 6 BM (2014) - Set 17

Salam Sejahtera Cerdik, 

Berikut ialah jawapan bagi Set 17. Pastikan kamu menjawab kesemua soalan terlebih dahulu sebelum memeriksa jawapan. Buat pembetulan, jika jawapan asal kamu salah.

1. (2)

2. (1)

3. (1)

4. (3)

5. (3)

6. (4)

7. (2)

8. (4)

9. (4)

10. (3)

11. (1)

12. (2)

13. (2)

14. (3)

15. (4)

16. (3)

17. (1)

18. (4)

19. (2)

20. (3)

21. (2)

22. (3)

23. (4)

24. mengeluarkan

25. boleh

26. cerdas
27. sempurna

28. kejayaan

29. menjamin

30. amat / sentiasa

31. penglibatan

32. (3)

33. (1)

34. (4)

35. (2)

36. Perkara yang menyebabkan Ayah tersenyum semasa memandu adalah dia bersyukur kerana isterinya selamat melahirkan seorang cahaya mata (2).

37. Ali menitiskan air mata kerana berfikir bahawa ibu bapanya tidak sayangkannya lagi (2) dan tiada orang tidak mengendahkannya lagi (2). ATAU semua orang asyik berbual tentang Taufik (2)

38. Bukti-bukti untuk menyokong bahawa Kak Lina seorang kakak yang menyayangi adik-adiknya adalah selalu melayan Ali bermain dan mengajarnya membaca (2) serta memujuk Ali ketika dia bersedih (2).

39. Kata-kata Kak Lina tentang sangkaannya salah adalah semua orang masih sayang dan pedulikannya (2) walaupun dia berfikir bahawa semua orang tidak lagi mahukannya (2).

40. Dua pengajaran yang diperoleh Ali daripada peristiwa itu adalah jangan buruk sangka terhadap orang lain (2) dan menyayangi adik-beradik (2) ATAU akan menjadi seorang abang yang terbaik untuk adiknya (2).

41a.

(i) sedih / dukacita / susah hati / masyghul

(ii) mempedulikan / memberikan perhatian kepada sesuatu
(iii) menggoyang kepala kiri ke kanan

41b. bersyukur

Perhatian: Setiap jawapan kefahaman subjektif mesti dalam bentuk sepotong ayat.

Karangan D6 BML (7) - Soalan

_____Aku duduk termenung di sudut sebuah tangga yang terletak di kantin sekolah. Aku berasa menyesal atas perbuatanku. Aku telah menyebabkan sahabatku dihukum oleh Cikgu Hazim, padahal aku ...  

Kuiz Arif Budiman

1.  Cadangkan apakah yang perlu seseorang guru lakukan kepada seseorang murid yang pemalas.

2.  Apakah seseorang murid yang pemalas lakukan agar dia sentiasa dihormati dan disanjungi guru-guru dan kawan-kawan?

3.  Apakah cara yang terbaik untuk seseorang guru lakukan agar murid-muridnya menjadi arif dan budiman?

4.  Apakah cara terbaik seseorang murid menunjukkan sifat arif dan budiman?

5.  Apakah hukuman yang sesuai bagi murid-murid pemalas dan pembohong?

6.  Patutkah seorang guru yang berdedikasi menerima sikap-sikap buruk pelajar-pelajarnya? Mengapa?

PESTA BAHASA UTARA 2014

(Latihan): https://www.facebook.com/mohamedhizammuddin/media_set?set=a.10152634116761575.1073741832.749371574&type=3

(Acara): https://www.facebook.com/mohamedhizammuddin/media_set?set=a.10152634130801575.1073741833.749371574&type=3

Karangan Darjah 6BM (2014) - Karangan Terbaik 7

_____“Wohoo! Pasukan Jerman telah memenangi Piala Dunia 2014! Tidak sia-sia aku bertaruh wang dengan Alyph. Lambat laun, wang sepuluh dolar itu akan menjadi milik aku! Engkau sungguh bodoh, Alyph. Aku sudah kata, pasukan Argentina akan kalah! Hahaha! Alamak, sudah pukul 6.50 pagi? Aku sudah lambat untuk pergi ke sekolah!” teriak Fathris.

_____Dengan segera, [1B] Fathris [2S] memakai pakaian seragam sekolahnya [3A] lalu bergegas keluar ke sekolah. Kesemua ahli keluarganya sudah keluar terlebih dahulu. Sikap Fathris yang selalu lepas tangan itu menyebabkan Cikgu Danial selalu memarahi Fathris. [4M] Fathris selalu datang lewat ke sekolah. [5M] Malah, dia juga tidak membuat kerja sekolah yang diberi oleh guru-gurunya. Fathris khuatir [6B] jika Cikgu Danial memarahinya lagi. Tiba-tiba, dia terdengar suara seseorang meminta tolong.

                       

_____“Alamak! Semua surat khabar aku sudah bersepahan! Macam mana boleh aku tidak terlihat batu kecil yang ada di depan aku. Geramnya! Adik! Tolong pak cik!” bebel Pak Cik Lim, seorang pengumpul barang lama.

_____Kemudian, [1B] Fathris [2S] menoleh ke arah Pak Cik Lim. [3A] Fathris ambil berat. [4B] Dia ternampak Pak Cik Lim yang telah hilang imbangan. Surat-surat khabar yang telah dikumpul bersepahan di tepi jalan. [5M] Pak Cik Lim berasa sedih kerana surat-surat khabar yang dikumpulkan untuk dikitar semula bersepahan. [6B]

_____“Tidak apa, Pak Cik Lim. Saya akan menolong angkat semua surat khabar pak cik,” pelawa Fathris.

_____Dengan kelam-kabut, [1B] Fathris [2S] mengumpulkan surat-surat khabar itu dengan segera [3A] kerana waktu sudah pukul tujuh pagi dan Fathris sudah lewat untuk ke sekolah. [4M] Fathris besar hati kerana dapat menolong seseorang. [5B] Setelah semua surat khabar itu dikumpul, Fathris meletakannya di atas tempat duduk basikal. [6M]

_____ “Terima kasih, Fathris! Pak Cik harus pergi sekarang. Jumpa lagi!” ucap Pak Cik Lim.

_____Beberapa minit kemudian, [1B] Fathris [2S] melambaikan tangan kepada Pak Cik Lim [3A] tanda mengucapkan selamat tinggal. [4M] Fathris risau. Adakah dia akan dimarahi Cikgu Danial? [5B] Fathris seperti lipas kudung berjalan ke sekolah. [6M] Akhirnya, Fathris sampai di sekolah. Fathris menaiki tangga untuk pergi ke kelas. Setelah sampai di depan pintu kelas, Fathris ternampak Cikgu Danial merenung ke arah Fathris dengan wajah berang.

_____“Fathris! Masuk sekarang! Kenapa kamu lewat sekali lagi? Saya dapat tahu tentang kamu dan Alyph. Wang pertaruhan itu haram! Kenapa awak lakukan sedemikian? Saya kecewa. Kamu akan didenda!” jerit Cikgu Danial, berang.

_____Setelah mendengar kata gurunya, [1B] Fathris meminta maaf [2A] daripada Cikgu Danial [3S] lalu duduk di tempat duduknya. [4M] Fathris menyesal [5B] kerana tidak mendengar nasihat Cikgu Danial. [6M] Fathris berjanji untuk berbaik budi sejak hari itu.

_____“Fathris, saya akan memberikan awak satu lagi peluang. Jangan buat lagi!” kata Cikgu Danial.

_____Tiba-tiba, [1B] Fathris  berasa gembira [2M]. [3B] Dia [4S] tidak sangka bahawa dia akan mendapat satu lagi peluang [5A] kerana Cikgu Danial sebenarnya seorang yang keras hati. [6M] Cikgu Danial memaafkan Fathris.

_____ “Yay! Terima kasih, Cikgu. Saya sayang Cikgu!” kata Fathris.

(Isi karangan telah diperbaiki.)

Oleh:

Nurfaizah Binte Shariff

6 United

Sekolah Chongfu

Markah:

Isi - 20

Bahasa - 17

Ulasan guru:

:)