Thursday, July 23, 2015

Darjah 6 BM (2015) - Set 5

1. (3)
2. (4)
3. (3)
4. (2)
5. (4)
6. (2)
7. (3)
8. (4)
9. (3)
10. (3)

11. (2)
12. (4)
13. (4)
14. (3)
15. (3)

16. (2)
17. (4)
18. (2)
19. (3)

20. (2)
21. (4)
22. (2)
23. (4) 

24. bermaksud
25. rumah
26. bunyi
27. bertemakan
28. mulia
29. apabila
30. mentah
31. untuk


32. (3)
33. (5)
34. (6)
35. (2)

36. Berita buruk yang disampaikan oleh Cikgu Hakim kepada penulis ialah Fadzly tiba-tiba jatuh sakit dan terpaksa dimasukkan ke dalam hospital (2).

37. Penulis tergamam apabila diberitahu bahawa hanya dia sahaja yang boleh menggantikan tempat Fadzly dalam peraduan itu kerana dia tidak pasti sama ada dia mampu memikul tanggungjawab yang besar ini untuk mendapatkan keputusan yang baik (2).

38. Penjelasan pernyataan bahawa inilah batu penghalang penulis adalah dia mudah tergamam apabila bercakap di depan khalayak ramai (2), terutama sekali di hadapan orang-orang yang tidak dia kenali (2).

39. Bukti bahawa keluarga penulis menyayanginya adalah mereka begitu bersedia membantunya (2) dan mereka mendengar persembahannya berulang kali (2).

40. Dua sebab mengapa penulis masih berasa gementar pada hari peraduan tersebut adalah harapan guru dan sekolahnya amat tinggi agar dia menang (2) dan sekolahnya telah menjulang kejuaraan peraduan itu selama tiga tahun berturut-turut (2). ATAU aku tidak mahu mengecewakan guru serta sekolahku (2).

41a.
(i) cocok / sesuai / padan / patut
(ii) pemikiran / akal fikiran / daya fikiran
(iii) menghampakan

41b. berlatih




Perhatian: Setiap jawapan kefahaman subjektif mesti dalam bentuk sepotong ayat. Soalan dan batang soalan wajib diserlahkan.

Sunday, July 12, 2015

LO 2015 - Darjah 4 ('adalah' VS 'ialah')

Langkah 1 - (5 minit)
*******Kumpulan Asal*******
Guru memberikan setiap kumpulan satu set rempah-ratus. Kumpulan Asal dibenarkan berbincang selama 2 minit tentang rempah-ratus.

Langkah 2 - (5 minit)
*******Individu - Jejak Kata*******
Guru menyuruh pelajar mencari makna perkataan 'rempah'. Siapa cepat, dia dapat.

Langkah 3 -

(Qarisma) Apakah kegunaan rempah?

Langkah 4 - (15 minit)

*******Kumpulan Kemahiran*******
Kuning - Teka nama rempah-ratus tanpa pembayang. 
Klik pautan berikut: 

Merah - Senaraikan jenis bau.
Klik pautan berikut: 

Hijau - Padankan nama dengan rempah-ratus. 
Klik pautan berikut:
http://padlet.com/cikguhizam/Hijau

Biru - Padankan gambar dengan rempah-ratus.
Klik pautan berikut:
http://padlet.com/cikguhizam/Biru

Jika ada kumpulan yang telah selesai, berikan sorakan. Jika ada masa, guru akan memberikan Lembaran Kerja #A.


Langkah 5 - (5 minit)
*******Kumpulan Asal*******
Setiap pelajar membandingkan penyelidikan masing-masing lalu berbincang.

Langkah 6 - (5 minit)
Guru memaparkan jawapan-jawapan menggunakan Power Point.

Langkah 7 -
(Syuhadah) Apakah yang kita akan pelajari pada hari ini?

Langkah 8 - (10 minit)
Guru mengajar menggunakan Power Point.

Langkah 9
*******Individu - Latihan Amali******* 
Guru memberikan Lembaran Kerja berbeza tahap (#1 atau #2) kepada pelajar.

Langkah 10 - [jika masa mengizinkan]
*******Kumpulan Kemahiran*******
Setiap pelajar membandingkan jawapan lalu berbincang.

Langkah 11 -
(Sarah) Namakan makanan-makanan yang dimasak dengan rempah-ratus.

Langkah 12 - Rumusan & Penutup
*******Nilai CCE*******
Guru menasihati agar pelajar-pelajar memberikan kerjasama untuk menghasilkan sesuatu dalam kegiatan berkumpulan, seperti rempah-ratus yang berbeza boleh digauli untuk menghasilkan masakan yang lazat macam nasi beriani.

Sudahkah kita mencapai matlamat pembelajaran hari ini?

Sekian. Tenkiu veri nais!















































Wednesday, July 8, 2015

Darjah 4 BM (2015) - Percubaan (2)

1. KEGIATAN KEMAHIRAN (15 minit)
- Kenal pasti 5 perkataan (KN atau KA) yang ada dalam video yang kamu tontoni.
Kuning: (Kata Adjektif)
Merah: (Kata Adjektif)
Hijau: (Kata Nama)
Biru:   (Kata Nama)

- Klik pautan berikut untuk menonton cuplikan video: https://www.youtube.com/watch?v=MmFGRFL6Lio


- Klik pautan berikut untuk rujuk lirik lagu: http://liriklagu.biz/lirik-lagu-suasana-di-hari-raya-anuar-feat-elina/


- Catatkan jawapan kamu dalam Padlet (kata laluan - 1234): http://padlet.com/cikguhizam/bmd4

2. KEGIATAN KUMPULAN (15 minit)
- Pulang ke Kumpulan Asal. Klik pautan yang telah ditetapkan bagi kumpulan kamu lalu semak jawapan-jawapan daripada Kumpulan Kemahiran.

Kumpulan A, B dan C: (Kata Adjektif)

Tuesday, July 7, 2015

Darjah 4 BM (2015) - Percubaan

1. Sila klik pautan berikut yang telah ditetapkan bagi Kumpulan Kemahiran. Catatkan 5 perkataan yang telah ditetapkan bagi kumpulan kamu dalam sehelai kertas, berdasarkan video yang kamu tontoni. (15 minit)





2. Kini kamu telah pulang ke Kumpulan Asal. Klik pautan yang telah ditetapkan bagi kumpulan kamu lalu semak jawapan-jawapan daripada Kumpulan Kemahiran. (15 min)

Kumpulan A: (Kata Nama) 

Kumpulan B: (Kata Kerja)

Kumpulan C: (Kata Adjektif)

Kumpulan D: (Kata Sendi Nama)

Kumpulan E: (Kata Sendi Nama)

3. Sekarang, klik pautan Padlet berikut untuk arahan selanjutnya: http://padlet.com/cikguhizam/bmd4 (kata laluan - 1234)



Wednesday, July 1, 2015

Darjah 6 (2015) - Buku PSLE

2013

36. Pekerjaan Haji Karim sebelum dia bersara ialah pegawai polis (2).

37. Jenayah yang berlaku semasa Haji Karim meronda bersama rakannya ialah beg seorang wanita diragut oleh seorang pemuda (2).

38. Dua bukti untuk menyokong bahawa hubungan Haji Karim dan Haikal rapat adalah mereka suka usik-mengusik (2) dan Haikal ialah cucu kesayangan Haji Karim (2). 

39. Dua perbuatan Haji Karim yang menunjukkan keberaniannya adalah dia menerkam pemuda itu (2) dan bergelut dengannya (2).

40. Dua sebab Haji Karim berpendapat bahawa ada hikmah di sebalik kejadian yang menimpa dirinya adalah dia dinaikkan pangkat (2) dan wanita yang dibantu olehnya itu akhirnya menjadi pasangan hidupnya (2).

41a
i. berpencen / berhenti bekerja kerana lanjut usia
ii. menangkap / menahan
iii. menghidangkan / menyediakan

41b. rahsia

Darjah 6 (2015) - Buku PSLE

2012

36. Kehadiran Solihin tidak disedari oleh Siti dan Alif kerana mereka membaca buku yang dibawa (2).

37. Satu sebab Solihin kehairanan apabila Alif memberitahunya bahawa dia hendak ke sesi latihan silat adalah waktu itu cuti sekolah (2).

38. Dua perkara yang dilakukan secara konsisten oleh Alif dan Siti untuk cemerlang dalam silat adalah mengikuti sesi latihan silat sebanyak tiga kali setiap minggu (2) dan ingat pesanan datuk mereka agar rajin berlatih (2).

39. Dua sebab Solihin berkata bahawa mereka beruntung adalah datuk mereka mengajar silat dengan menggunakan cara yang kreatif (2) dan diberikan hadiah kalau mereka menguasai kemahiran yang diajarkannya (2).

40. Dua contoh bagi menyokong bahawa Alif tidak lokek adalah dia mengajak Solihin belajar silat bersama-sama (2) dan dia menasihati Solihin bahawa jika dia berusaha gigih dia pun boleh berjaya (2).

41a
i. turut serta
ii. khas / khusus
iii. permintaan

41b. tekad